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如何組織學生進行小課題研究

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　　如何組織學生進行小課題研究?小課題研究方法很多，大多都是老師在研究，但在新課程理念大力倡導學生進行探究式學習的背景下，引導學生進行小課題研究也是非常必要的。那么有哪些組織學生進行小課題研究的操作辦法呢?

如何組織學生進行小課題研究

　　1.形成適合學生特點的研究課題。包括從教師、學生中征集,組建小課題研究課題庫等。如我們首次征集的研究課題就有:老百姓最關心的話題、開發區的未來、城區小學生道德素質的調查與分析、鞭炮的害處、計算機在現代生活中的應用、生活中的創新、社區的環境污染問題等。

　　2.學生選擇課題并成立研究小組。在教師指導下,學生自選課題,自主組建研究小組,做好小組成員之間的分工。

　　3.選聘導師。小組根據課題研究的內容,聘請校內外教師、專家及有特長的人士作為導師。一線教師如何做小課題研究

　　4.制定研究方案。在導師的指導下,研究小組進行分析、論證,制定出研究小組的研究實施方案。

　　5.舉行課題開題會及方案評審。研究小組的方案,一般在班級、級部中舉辦開題報告,重點研究課題的開題報告由學校統一舉行。

　　6.實施研究方案。主要由班主任組織實施,班主任和導師要及時了解研究情況,提出指導性意見,做好輔導工作。

　　7.形成研究報告。以小組為單位撰寫。

　　8.成果展示。采用文字、圖片、照片、錄像等多種方式,展現活動成果。

　　9.舉行答辯會、年級報告會。先由研究小組提出申請,學校安排答辯時間和答辯小組,答辯小組一般由教師與學生組成。通過答辯,選出優秀研究小組,在級部、學校舉行報告會。

　　10.成果鑒定。學校成立課題研究鑒定委員會,主要由教師組成,并吸收部分學生參加,也可以聘請專家參加。對研究方案、過程材料、研究報告及其它研究成果進行鑒定,形成鑒定意見,并劃出優秀、良好等等級,把它記入學生檔案。

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