課題的總體框架怎么寫

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　　課題的總體框架怎么寫?課題方案設(shè)計(jì)的基本框架及課題論證的內(nèi)容 ：區(qū)別，問題的目的性，研究依據(jù)、研究對(duì)象.

　　一、問題的提出(目的意義) 這部分主要說明研究課題的設(shè)想從何而來，即選題的來源和背景，研究要達(dá)到的目的以及歷史和現(xiàn)實(shí)的意義。這是研究方案設(shè)計(jì)和研究過程的宗旨所在。問題的提出應(yīng)包含以下幾方面的內(nèi)容。

　　(一)選題論證，即課題的理論價(jià)值和實(shí)踐意義。

　　(二)課題在國(guó)內(nèi)外的研究歷史及現(xiàn)狀的文獻(xiàn)情況及情況綜述。

　　(三)課題研究范圍的界定等。

　　二、研究依據(jù)和假設(shè)

　　(一)研究依據(jù)：包括政策依據(jù)、法規(guī)依據(jù)、教育科學(xué)理論依據(jù)及研究對(duì)象的自身發(fā)展規(guī)律依據(jù)等。

　　(二)理論假設(shè)：即對(duì)事物因果關(guān)系所作的一種推測(cè)，也就是對(duì)通過什么達(dá)到什么的一種預(yù)測(cè)。

　　假設(shè)在表述上有四個(gè)要點(diǎn)：

　　第一，明確。假設(shè)一般是陳述句或復(fù)合句，必須包含兩個(gè)以上變量間關(guān)系的推測(cè)。

　　第二，新穎。反映教育改革與發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)問題，具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。

　　第三，合理。符合求真、求善的要求及教育科學(xué)的基本理論。

　　第四，可測(cè)。能通過明確的目標(biāo)體系、具體的操作要求和科學(xué)的檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)來驗(yàn)證。

　　三、研究對(duì)象和方法

　　(一)研究對(duì)象：如前所述，研究對(duì)象的選擇方式，一般可劃分為總體研究和抽樣研究?jī)纱箢悾嚎筛鶕?jù)課題的性質(zhì)、要求、研究對(duì)象情況及研究力量的可行性出發(fā)進(jìn)行選擇。對(duì)于中小學(xué)教育科研課題來說，多采用抽樣研究方式。抽樣研究的目的就是通過對(duì)能代表總體的樣本進(jìn)行研究，取得能說明總體的足夠可靠資料，準(zhǔn)確地推斷總體情況，從而認(rèn)識(shí)總體的特征或規(guī)律性。方案設(shè)計(jì)中要對(duì)抽樣的原則和步驟加以說明。若是實(shí)驗(yàn)研究，則需對(duì)實(shí)驗(yàn)班與控制(對(duì)照)班的確定原則、方法加以說明。

　　(二)研究方法：主要指具體的研究方法、手段和工具。每一項(xiàng)課題都要有相應(yīng)的研究方法。一般可采用綜合的方法、或以一種方法為主，其它方法為輔。這樣有利于收集多方面的信息，可以得到可靠的結(jié)論。在方案中應(yīng)提出用這些方法起什么作用以及如何進(jìn)行操作等等。

　　四、研究目標(biāo) 指課題研究要達(dá)到的目標(biāo)，主要是直接目標(biāo)。目標(biāo)要求明確、內(nèi)涵和外延清楚，具有可行性、可操作性，并能夠檢測(cè)。

　　五、研究?jī)?nèi)容 研究目標(biāo)要通過研究?jī)?nèi)容來體現(xiàn)。研究?jī)?nèi)容是在理論假設(shè)和研究目標(biāo)的基礎(chǔ)上，將研究思路具體化。通常是將研究變量分解成若干子課題，各子課題為總課題服務(wù)，既各有側(cè)重，又互相滲透，構(gòu)成統(tǒng)一的整體。研究?jī)?nèi)容的確定就是對(duì)教育中各種變量進(jìn)行考察、探討、測(cè)試、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)，以揭示其本質(zhì)特征，揭示各變量之間的關(guān)系，達(dá)到對(duì)教育現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識(shí)。在研究?jī)?nèi)容的設(shè)計(jì)中，要確定變量的類別和性質(zhì)，劃定變量的范圍，說明變量的控制方法，并制定標(biāo)志變量變化的標(biāo)準(zhǔn)(即指標(biāo))。對(duì)于實(shí)驗(yàn)研究，應(yīng)對(duì)如何操縱自變量，如何檢測(cè)因變量，如何控制無關(guān)變量做出具體的說明。

　　六、研究步驟 設(shè)計(jì)研究步驟，就是確定研究實(shí)施過程和時(shí)間規(guī)劃，即對(duì)研究的具體階段、安排等做出設(shè)計(jì)。研究的每一步驟、每一階段的工作任務(wù)和要求，每個(gè)階段需要的工作時(shí)間，都要寫進(jìn)書面計(jì)劃中。對(duì)每一階段的任務(wù)和實(shí)施過程必須作出具體安排，具有可行性和可操作性。

　　七、保證措施 主要是對(duì)人員培訓(xùn)、研究材料和設(shè)備、測(cè)試工具以及經(jīng)費(fèi)等問題提出具體落實(shí)措施，以保證課題研究順利完成。

　　八、成果形式 主要指最終成果形式，即研究的過程和研究的結(jié)果用什么形式來表現(xiàn)。

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