湖南省教育科學規劃課題結題程序分幾步走

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　　教師在進行課題研究工作時，最重要最關鍵的一環就是課題結題。課題結題成功意味著課題研究的成功。所以課題結題程序走的順不順非常重要。下面小編為大家詳細介紹湖南省教育科學規劃課題結題程序分幾步走。

　　(一)分析結題條件

　　結題是課題研究的一項終結性的重要工作，它以完成課題研究任務為前提。因此，結題前必須對課題研究進行一次系統檢查。檢查的基本要求是，以研究計劃、方案為依據，堅持實事求是的原則，依靠課題組的成員進行全面、客觀的檢查。

　　檢查的主要內容有以下幾方面：1、課題研究的目的要求是否全部達到;2、課題研究各階段、各方面的工作以及各項活動是否全面落實;3、課題研究的成果質量，水平是否達到預期的目標;4、課題研究的各項資料是否齊備。

　　與此同時，檢查要與分析相結合。在對上述內容進行全面檢查分析的基礎上，做出綜合性判斷，從而對結題進行相應的選擇，根據檢查的不同結果做出不同的處理。上述四個方面都已達到預定目標和要求，即具備了結題條件，可以適時地轉入結題階段。如某一或某幾方面未達到或未完全達到預定要求，不具備或不完全具備結題條件，就要采用補充、改進措施。結題條件的檢查分析具有雙重意義，既是為能否進行結題提供決策依據，也是為結題工作做好思想準備，打下初步基礎，必須認真做好，決不能匆忙、草率結題。

　　(二)整理研究資料

　　課題研究中收集和形成的各種資料，是課題研究過程與結果的反映，是對課題研究工作進行全面總結的重要依據。沒有足夠的相關研究材料，就無法進行課題總結。同樣，僅有一堆粗糙的、雜亂無章的材料，也無法進行總結。所以，結題工作往往是從整理材料開始的。整理材料的基本要求是真實、可靠、全面。整理的主要方法有以下三種。

　　第一，鑒別。對課題研究領域的各種材料，要集中起來進行清理，對其可靠性及價值進行鑒別，篩去其中不可靠、不必要的材料。

　　第二，分類。要區分研究參考材料與結題材料，明確結題材料的范圍。研究參考材料是在研究過程中搜集的、與課題研究相關的材料，包括指導性材料、比較研究材料、參考借鑒材料等，大都是他人的現成的間接的材料。結題材料則是課題組研究活動的產品及其形成的有關材料，大體可分四類：一類是成果材料。主要有研究報告、論文、專著等文字材料和軟盤、聲像、圖表、模型、器具、實物等非文字成果。二類是原始材料，即課題組為實現研究目的而獲取的各種材料，包括在研究過程中進行觀察、調查、實驗或采用其它科研方法所形成的、具有一定保存價值的記錄、表格、數據，以及課題研討、咨詢、論證等記錄、書面意見。三類是課題工作材料。主要有課題立項申報書、批復文件、實施計劃、實施方案、工作小結或階段總結等。四類是成果效益與影響材料，主要有成果檢驗或試行效果、實踐效果、應用效果，以及發表、交流、獲獎、社會評價及反映等。總之，要根據結題需要，將具有一定保存價值的各種材料，根據其內容、形式，歸入不同的類別。

　　第三，編目。對各種研究材料、經過鑒別、分類處理后，填寫材料類別、編號、名稱、來源，編寫目錄，便于查閱。

　　(三)撰寫結題報告

　　結題報告又分為課題研究報告和課題工作總結報告兩種。

　　(四)準備結題所需材料

　　結題過程中準備結題所需材料是結題時的重要環節。

　　(五)提交結題申請書及課題結題鑒定書自然項部分

　　(六)提交結題材料，專家組組織審閱結題材料

　　(七)召開結題論證會

　　1、課題負責人介紹課題立項背景、實施過程、完成情況、已取得的成果及存在的問題;2、專家組進行實地聽課或考察，到有關科室查閱核實有關數據，召開小型教師、學生、企業相關責任人座談會等;3、要求課題組成員就課題研究的有關問題進行質疑答辯;4、在完成答辯會后，專家組召開會議，進一步討論對課題成果的評價;5、專家組全體成員進行集體討論，形成一致意見后，撰寫對課題的書面鑒定結論。

　　綜上是小編為大家介紹的湖南省教育科學規劃課題結題程序，包括分析結題條件、整理研究資料、撰寫結題報告、準備結題所需材料、提交結題申請書及課題結題鑒定書、提交結題材料、召開結題論證會等幾個步驟。課題結題并不容易，課題結題只有兩次機會，需要謹慎。如您對課題結題有任何疑問，歡迎在線咨詢。

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