教育部重點課題征集主持人

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　　課題是5個人組成一個學習小組，就某個理論觀點進行研究，進而得出一個結論，最終產生一定的學術成果。參與課題是評職稱的敲門磚，尤其是副高和正高的評審，一般都是結題后才會作為職稱評審的一個加分項。所以盡早參加課題，取得課題結題成果，是評職稱人需要注意的地方。卓文著作常年從事職稱評審需要的著作、教材、課題、專利申請申請業務，現提供教育部重點課題 子課題的主持人和參與人征集信息，均為下月出證，需要的親們盡快聯系在線客服。

　　教育部重點課題 子課題：

　　1、閱讀習慣方向，現征集主持人，第一參與人，下月出證

　　2、水利工程方向，現征集第一參與人，下月出證

　　3、檔案資源方向，現征集主持人，第二參與人，下月出證

　　中小學教師評職稱，需要有課題研究，因為教師同醫生、律師、工程師一樣，也是專業技術人員。課題研究從一個側面，能印證教師作為專業技術人員的專業理論功底和業務素質。尤其是享受副高待遇以上的專家型教師——中學高級教師(小學特高級教師)，必須“主持完成縣級以上教育教學研究課題1項以上(包括教改實驗、教學法實驗研究。下同);或主持完成校級教育教學研究課題2項以上;教研員、電教教師須推廣具有實效的教研成果2項以上”的規定，所以能夠參與或者主持教育部重點課題 子課題對評職稱非常有利。

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文章名稱：教育部重點課題征集主持人

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