課題研究概念界定怎么寫

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　　課題研究概念界定怎么寫?課題研究要有明確的邊界界定，對課題研究概念界定的越清楚，課題研究越有目的越有章法。課題研究概念界定不清楚，課題研究就沒有明確的目的。本文為大家介紹課題研究概念的界定。

　　課題界定簡單地說就是課題題目的解釋：

　　1.課題的涵義(要簡潔明了);

　　2.課題的內容(要簡潔明了)

　　3.課題研究的范圍(要把握好度);

　　4.課題研究的對象(要明確，不能泛指。如“中學生”就不能泛稱為“學生”);

　　5.課題研究的方法;

　　6.課題題目的名詞解釋必須規范、正確。

　　一般來說，我們經常把以下三種情況作為課題的核心概念。

　　(一)課題名稱中的特定概念

　　比如《“我能行”教育評價策略與方法的研究》，其中的“我能行”就是一個教育中的特定概念。

　　(二)課題名稱中的關鍵詞

　　比如《小學童話教學中提高閱讀效率的策略研究》，其中的“提高閱讀效率”就是關鍵詞組。再如《以“規范草稿”促小學生數學學習習慣養成的探究》課題中的“規范草稿”。

　　(三)課題名稱中公眾表述不清的詞組

　　比如《小學科學以探查促進學生交流的實踐研究》探查是從外國引進的一個詞組，也是沒能成為公眾理解的，他就是一個核心概念。

　　只有把握了核心概念，課題研究才能確保課題研究的方向更加準確科學。

　　綜上是小編為大家總結的課題研究概念界定怎么寫這個問題的回答，如果您對課題研究概念界定不知道怎么寫，歡迎在線咨詢，我們為您提供課題服務。

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