如何正確選擇課題研究方法

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　　科學研究的成效和研究方法的使用是分不開的。恰當?shù)难芯糠椒�能夠事半功倍，反之則會事倍功半。那么，如何正確選擇課題研究方法呢?有哪些注意事項?下文詳細介紹。

　　第一，應(yīng)熟悉和掌握各種常見的教育科學研究方法。在教育科學研究過程中，有一些常用方法，如文獻研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、個案研究法、觀察研究法、行動研究法，等等 (后面將有專題介紹，此處不多談)。這些方法，各有特色和長處，也各有使用規(guī)范和技巧。在選擇研究方法之前，應(yīng)了解各種方法的功能、特點和使用要求，應(yīng)認真鉆研，努力把握各方法的精髓。只有真正掌握好這些方法，才能從容駕馭這些方法，使其服務(wù)于課題研究的需要。

　　第二，要從解決問題需要的角度來考慮研究方法。在科學研究中，內(nèi)容決定著方法的使用。不同性質(zhì)、不同內(nèi)容的課題，對方法的要求是不一樣的。理論性課題，常常離不開理論演繹、文獻分析、歷史研究等方法，有的理論性課題還要開展實驗研究;而實踐性課題，更多用到的是調(diào)查研究、個案研究、實驗研究、行動研究等方法，當然，實踐性課題也需要基本的文獻研究和理論思考。在選擇研究方法的時候，一定要考慮內(nèi)容對方法的要求，也就是說，要從有利于解決問題的角度來確定研究方法，要注意研究方法的實際效能。

　　第三，要注意多種研究方法的組合。比如，定性研究和定量分析要結(jié)合起來，歷史研究和現(xiàn)實把握要結(jié)合起來，理論探討和實驗研究要聯(lián)系起來，還要注意經(jīng)驗、案例和觀察的重要價值。只有多種方法綜合地使用，才能取長補短，發(fā)揮研究方法的整體優(yōu)勢，從而提高成果水平。

　　在課題設(shè)計和申報過程中，還有其他的一些環(huán)節(jié)，如人員組織、過程安排、成果形式和經(jīng)費使用預(yù)算等，都需要認真對待。在此不一一分析。

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