什么級別的課題可以有子課題

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　　什么級別的課題可以有子課題?有些課題會設(shè)置子課題，有些課題沒有子課題。那么什么課題才會設(shè)置子課題呢?一般來說，研究規(guī)模越大的課題越可能設(shè)置子課題，研究越復(fù)雜的課題越可能設(shè)置子課題。國家級課題、省級課題的重大課題最可能設(shè)置子課題。本文為此總結(jié)了子課題設(shè)置的一些規(guī)律。

　　子課題設(shè)置的原則：

　　1、復(fù)雜課題才需要設(shè)置子課題。

　　2、處理好總課題與子課題的關(guān)系。

　　3、每個子課題都要有自己明確的操作定義。

　　4、子課題數(shù)量不宜過多。以10個為宜。

　　5、子課題與子課題之間應(yīng)是有機聯(lián)系的。

　　總課題和子課題通常都有緊密的聯(lián)系，總課題規(guī)模足夠大，有分子課題的必要，才會設(shè)置子課題。同時設(shè)置子課題也是會增加課題總體的經(jīng)費，畢竟人數(shù)也多了，研究體量也大了。一般經(jīng)費比較足的國家級課題和省級課題才有可能設(shè)置子課題。市級課題設(shè)置子課題的比較少。總課題和子課題的關(guān)系是什么

　　一些國家級課題，比如自然基金課題、社科基金課題、十三五規(guī)劃課題等，每年國家都會撥款，經(jīng)費足，政策支持也足，所以一般會承擔(dān)比較重大的研究項目，那么就有機會分子課題了。而省級課題一般也是集整個省的力量來研究，費用也是比較足的，重視度也高。

　　通過我們掌握的子課題設(shè)置情況來看，能設(shè)置子課題的也多是國家級課題省級課題，其他級別的課題設(shè)置子課題的相對要少，但不是沒有的，只是數(shù)量占比不多。如您需要子課題，歡迎在線咨詢。

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