課題是什么及什么是課題什么叫課題

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　　課題是什么及什么是課題什么叫課題?什么是“課題”，這是個(gè)概念性的問(wèn)題，是給概念定義、定性的問(wèn)題;是簡(jiǎn)單也是復(fù)雜的問(wèn)題?如何注釋“課題”這個(gè)概念，決定著我們課題研究的姿態(tài)和水平。一個(gè)人如何注釋這個(gè)概念，決定著這個(gè)人的課題研究姿態(tài)和水平;一個(gè)國(guó)家如何注釋這個(gè)概念，決定著這個(gè)國(guó)家的課題研究姿態(tài)和水平。當(dāng)下中國(guó)大陸課題研究中的種種怪象、亂象莫不與我們注釋這個(gè)概念有關(guān)系。

　　《辭海》對(duì)“課題”條目的注釋是：

　　研究或討論的主要問(wèn)題或亟待解決的重大事項(xiàng)：科研～。

　　《漢語(yǔ)大詞典》的注釋是：

　　1.考試的題目。《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》第十五回:“前年冬季, 上海格致書(shū)院的課題是這裏方伯出的。齊了卷寄來(lái)之後,方伯寄給我看,我將他的卷子取了超等第二。”

　　2.研究或討論的主要問(wèn)題或急待解決的重大事項(xiàng)。 魯迅 《集外集拾遺·<新俄畫選>小引》:“依著環(huán)境而將各個(gè)新課題,從新加以解決。” 蕭乾 《魚(yú)餌、論壇、陣地》:“更傷腦筋的課題是:如何使刊物編得既不太死板而又有些分量。”

　　(釋義來(lái)源：《漢語(yǔ)大詞典》 上海辭書(shū)出版社 / 2007)

　　《應(yīng)用寫作大百科》的注釋是：

　　即科研課題，科學(xué)研究或技術(shù)研究中力求獲得結(jié)果的具體問(wèn)題。在科學(xué)研究工作中，根據(jù)一定的研究目的，把復(fù)雜的研究對(duì)象分解成為若干方面、若干層次的課題，才能組織人員承擔(dān)每一項(xiàng)具體的研究工作。分解研究對(duì)象可以運(yùn)用“課題樹(shù)”的方法進(jìn)行。“樹(shù)”的概念是以圖論中借用來(lái)的。樹(shù)的根基是指較大的課題，向外伸展出若干樹(shù)枝狀的單元，是次一級(jí)的課題;從每個(gè)低一級(jí)的課題再向外伸展出若干新的樹(shù)枝狀的單元，以此類推下去，就形成了一個(gè)倒置的樹(shù)狀圖形。稱之為“課題樹(shù)”。“課題樹(shù)”是一個(gè)合乎邏輯的概念劃分體系。表達(dá)了課題的多級(jí)性。課題的多級(jí)性質(zhì)，反映了科學(xué)研究的復(fù)雜性，幫助人們將大的研究對(duì)象，劃分成若干個(gè)小的課題，以便分工協(xié)作。

　　(知識(shí)來(lái)源：劉建明,張明根 主編.應(yīng)用寫作大百科.北京：中央民族大學(xué)出版社.1994.第411頁(yè).)

　　《寫作藝術(shù)大辭典》的注釋是：

　　學(xué)術(shù)研究或技術(shù)探討的主要問(wèn)題及急待解決的重大事項(xiàng)，學(xué)術(shù)論文寫作的核心內(nèi)容。具有客觀性，不可任意加進(jìn)主觀的思想。按其類別，約有五種： (一) 探求未知的課題。具有開(kāi)創(chuàng)性，是前人未曾涉足或雖曾涉足而成果不多的課題。此類課題具有科學(xué)的前沿性，學(xué)術(shù)意義重大，富有科學(xué)價(jià)值;(二) 充實(shí)已知的課題。對(duì)已知科學(xué)成果作進(jìn)一步探索與補(bǔ)充，使其更加豐富與完善; (三) 學(xué)術(shù)討論課題。或?qū)δ撤N理論及學(xué)說(shuō)提出不同認(rèn)識(shí)，或?qū)δ承┘夹g(shù)或工藝問(wèn)題表示異議，相互辯難，探求科學(xué)真理; (四) 綜合闡述課題。對(duì)某種理論、某項(xiàng)技術(shù)或某個(gè)科研項(xiàng)目作綜合的評(píng)介，總結(jié)其已取得的成果，探討其疑難問(wèn)題的癥結(jié)所在，指出突破門徑，預(yù)示未來(lái)的發(fā)展;(五) 科學(xué)普及課題。用通俗易懂的語(yǔ)言介紹科學(xué)技術(shù)知識(shí)，不似科學(xué)論文的艱深，也不象科技應(yīng)用文重視實(shí)用，具有深入淺出、短小精悍、新鮮活潑等特點(diǎn)。

　　(知識(shí)來(lái)源：閻景翰 主編.寫作藝術(shù)大辭典.西安：陜西人民出版社.1990.第1213頁(yè).)

　　百度百科的注釋是：

　　所謂課題，指要研究、解決的問(wèn)題，所以課題背景就是指該問(wèn)題是在什么情況或條件下產(chǎn)生的，課題研究有什么意義，等等。

　　互動(dòng)百科的注釋與百度百科連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都一樣。

　　中國(guó)百科網(wǎng)，沒(méi)有專門的“課題”詞條，只有“實(shí)踐課題”

　　實(shí)踐課題-基本解釋 指改造社會(huì)和自然的有意識(shí)的活動(dòng) 理論與實(shí)踐相結(jié)合而開(kāi)展的課題。什么是實(shí)踐和課題，我們常說(shuō)的這個(gè)實(shí)踐有著諸多的含義,但我以為核心的含義就是主觀與客觀相結(jié)合。

　　不管是傳統(tǒng)的詞典辭書(shū)，還是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)百科，對(duì)“課題”的注釋都強(qiáng)調(diào)了“問(wèn)題”的屬性，讓我們從“問(wèn)題”及其解決的角度來(lái)簡(jiǎn)潔地理解課題的內(nèi)涵。這種定義比較符合現(xiàn)實(shí)工作、學(xué)習(xí)的實(shí)際，誠(chéng)然，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)的實(shí)踐中，遇到了什么問(wèn)題，我們便采用課題的形式來(lái)解決。但是這種定義的方法帶有明顯的先天不足，簡(jiǎn)單得有點(diǎn)武斷;在我們的工作、學(xué)習(xí)、生活中需要解決的問(wèn)題太多了，并不是每個(gè)問(wèn)題都能有課題研究的價(jià)值。因此，在《辭海》和《漢語(yǔ)大辭典》中添加了“重大事項(xiàng)”的屬性;在《應(yīng)用寫作大百科》中界定了“科學(xué)研究或技術(shù)研究”的范圍，在《寫作藝術(shù)大辭典》中界定了“學(xué)術(shù)研究或技術(shù)探討”的范圍。誠(chéng)然這種范圍的界定，使得課題定義中“問(wèn)題”的屬性，指向更精確，將課題研究所要解決的問(wèn)題，界定在了“科學(xué)技術(shù)”或者說(shuō)是“學(xué)術(shù)和技術(shù)”的范疇。這種定義比前面僅僅是“問(wèn)題”的定義肯定更科學(xué)一些。但是這種定義也明顯帶有實(shí)用主義、科技主義的偏向。這種偏向有兩個(gè)地方值得我們斟酌：

　　其一，如果我們不是在科學(xué)或技術(shù)研究中，難道我們就不能有課題研究嗎?我喜歡詩(shī)歌，我要把“詩(shī)歌藝術(shù)”作為課題來(lái)研究，難道有什么不可以的嗎?

　　其二，不管在什么方面，如果我們沒(méi)有什么需要解決的問(wèn)題或重大事項(xiàng)時(shí)，就不能有課題研究嗎?我就是喜歡蟬，我把“蟬”作為課題來(lái)研究，難道有什么不可以的嗎?

　　科學(xué)中有課題，技術(shù)中有課題，藝術(shù)中也有課題，生活的方方面面都可能有課題。

　　不管是科學(xué)、技術(shù)，還是藝術(shù)、人文文化等，上升到一定的高度，都屬于哲學(xué)的意味了。自然，我們要定義好“課題”的概念，也需要考慮上升到哲學(xué)的高度來(lái)進(jìn)行，這種定義，才可能更廣闊的外延、更深刻的內(nèi)涵。

　　我們不妨借鑒哲學(xué)界對(duì)“哲學(xué)”這個(gè)概念的定義。“哲學(xué)是什么?”不同的哲學(xué)家可能有不同的定義方法，很難找到普適性的定義，更無(wú)法預(yù)見(jiàn)統(tǒng)一的定義。哲學(xué)界后來(lái)找到“哲學(xué)源于對(duì)世界的驚訝”，這種定義在哲學(xué)界具有較高的認(rèn)可度。有了驚訝才會(huì)產(chǎn)生疑問(wèn),而疑問(wèn)又是哲學(xué)的根源。

　　按照這個(gè)學(xué)理推演，我們得出課題的定義，課題就是將面對(duì)世界的驚訝、喜好進(jìn)行學(xué)術(shù)層面的思考;并持之以恒地融入自己的生活，融入自己的課業(yè)發(fā)展。

　　有人會(huì)說(shuō)這種定義與現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的課題研究的現(xiàn)狀相距太遠(yuǎn)。問(wèn)題或者問(wèn)題的解決恰恰就在這里：如果現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的課題研究出了問(wèn)題，我們?cè)趺茨軌驗(yàn)榱擞�合現(xiàn)實(shí)社會(huì)而去杜撰課題研究所具有的本真意義呢?我們要解決現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的課題研究問(wèn)題，當(dāng)務(wù)的要義正是要去弊課題的虛義、偽義，彰顯課題研究的真義、本義。

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