四川省中小學教師職稱對課題的要求

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　　四川省中小學教師職稱對課題的要求是什么?四川省中小學教師職稱只有評正高級職稱、高級職稱和一級教師職稱時才會用到課題項目。小編在本文中為大家詳細介紹都有哪些要求。

　　正高級職稱：

　　具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，并廣泛運用于教學實踐，任現職以來1項以上教育教學成果獲省級以上獎勵或2項以上獲市級二等以上獎勵，完成1項以上省級教研課題，在公開發行的學術期刊發表本專業高水平論文或出版教育教學專著2篇(部)以上。教學課題和教研課題區別?

　　教研機構教師任現職以來1項以上科研成果獲省級二等以上獎勵，完成1項以上省級以上教研課題，在公開發行的學術期刊發表本專業高水平論文或出版教育教學專著5篇(部)以上。

　　高級職稱：

　　具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法改進等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績，任現職以來1項以上教育教學成果獲縣級以上獎勵，或者完成1項以上縣級以上教研課題，或者在縣級以上教研活動中書面交流本專業高水平教研文章，或者在公開發行的學術期刊發表本專業高水平論文或出版教育教學專著1篇(部)以上。

　　教研機構教師任現職以來1項以上科研成果獲市級二等以上獎勵，完成1項以上市級以上教研課題，在公開發行的學術期刊發表本專業高水平論文或出版教育教學專著2篇(部)以上。

　　一級教師職稱：

　　具有一定的教育教學研究能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗，任現職以來1項以上教育教學成果獲校級以上獎勵，或者完成1項校級以上教研課題，或者在校級以上教研活動中書面交流本專業教研文章，或者在公開發行的學術期刊發表本專業論文或出版教育教學專著1篇(部)以上。

　　教研機構教師任現職以來1項以上教研成果獲縣級二等以上獎勵，完成1項以上縣級以上教研課題，在公開發行的學術期刊發表本專業高水平論文或出版教育教學專著1篇(部)以上。

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