中小學課題結題形式有哪些

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　　很多中小學教師都參與了課題研究活動，而課題結題中，要整理自己的研究成果發表。那么中小學課題結題形式有哪些??專著?還是報告呢?下面小編就給大家詳細介紹下。

　　我們來看一下全國教育科學規劃辦對課題研究成果的界定。在全國教育科學規劃辦的課題立項申請書中《填寫數據表注意事項》第13條就專門規定了課題成果的主要形式：

　　課題研究預期成果：系指公開發表的專著或研究。請根據申請的課題類別的成果要求填寫。A.專著 B.譯著 C.研究 D.研究報告 E.工具書 F.電腦軟件 G. 其他

　　根據全國教育科學規劃辦的要求，課題研究成果基本就是指、專著和研究報告，其他類別可能很難說的清楚是屬于課題研究成果。在全規辦的結題申請表里面，對課題提交的成果也有明確的規定，即成果主件是指研究總報告和成果公報;成果附件是指專著和已發表的系列研究。所以，可以明確的看出來，我們中小學老師通常認為是課題研究成果的編著、教材、各種資料匯編集和沒有發表的，是統統不能算作課題研究成果的。其實，很多省份的教育科學規劃辦對課題成果的界定也都源于此，大同小異。

　　對于中小學老師而言，要寫一本專著、發一篇文章不是那么容易的，大部分老師都無法達到這個要求，所以，對中小學教師而言，課題研究成果除了專著、之外，還應該有更多靈活多樣的呈現形式。 

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