重點課題參與人申報有哪些資源

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　　課題有很多研究方法，分為主法和輔法,主法有觀察法，調查法，文獻資料法，教育實驗法，經驗總結法，比較研究法，個案研究法，行動研究法，反思研究法，質的研究法等等;輔法有統計法，測量法，問卷法等等。具體方法使用研究人員可根據課題實際需要，進行科學運用。下面是卓文著作網提供的可評職稱，十三五重點課題主持人、參與人征集資源，需要者請直接聯系我網在線編輯詳細咨詢。

　　1.教師***發展研究 征集主持人、第一第二參與人

　　2.深化基礎****改革研究 征集主持人、第一第三參與人

　　3.學前****研究 征集主持人、第一第二參與人

　　4、現代學校****研究 征集主持人、第二第四參與人

　　5、區域****教育的策略研究 征集主持人、第二第四參與人

　　6、職業教育專業網******與應用研究 征集主持人、第一第二參與人

　　課題研究方法的使用與選擇

　　教育科研方法的使用有多種選法：有一種為主、多法綜合運用;多法并用、交替使用、各法互補;單一方法也有，但較少。不同類型(內容、條件)的研究課題有不同的研究方法，可以從不同角度、按照不同的標準選擇研究方法。

　　一是以課題研究的延續性為標準，按延續方向確定方法。如，對事物發展過程的追蹤研究，選擇縱向研究法;對同一時間內不同對象的研究，選擇橫向研究法等。

　　二是以研究所采取的技術手段劃分，選擇不同的研究方法。如，進行常規研究時，選擇自然觀察法、測試式實驗法、調查談話法，等;采用現代技術手段研究，選擇不同的技術設備的測試及調控等。

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文章名稱：重點課題參與人申報有哪些資源

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