為什么研究課題選擇很重要

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　　為什么研究課題選擇很重要?課題正式開始研究程序包含：制訂課題研究方案、研究課題開題、實施課題研究和課題總結，但此之前有一項重要的選擇決定——課題。

　　實際上教育科研對小學教師來說，就是一種理性的教育實踐，就是一種超越傳統習俗的創新，就是對自己教育實踐及認識的一種反思與重建。

　　教育研究課題的選擇，則是教育科研工作的首要環節，也是關鍵的一步。這是因為課題的選擇引導著研究方向，并制約整個研究工作的進行以及研究的價值。但在現實之中，確確實實存在著一些教師找不到研究課題，不知道如何選擇研究課題，或者選擇的研究課題本身是“偽問題”而是不是“真問題”等現象。

　　要進行教育科學研究，首先要把教育理論和實踐中需要解決的問題提出來，作為一個研究課題。課題的選擇是科學研究的起始環節，也是研究管理的基本單元。教育科研課題的選擇的實質就是去發現值得研究并期待解決的問題，問題選擇是否有理論與現實意義，問題切入的角度是否恰當與巧妙，都會直接關系到課題研究的質量與水平。所以，重視課題的選擇這對于課題研究的規范性與實效性具有重要的意義。從廣義上講，選題包括兩方面含義，一是確定科學研究的方向，二是選擇進行研究的問題。

　　一個好的課題名稱應能提供課題研究的主要信息。課題名稱一經確定，就不宜中途更改，以免打亂后繼環節的工作。課題名稱的醞釀，是教師進行科學研究的第一步，有了好的開端，才可能有好的結果。

　　科研課題選題應掌握的原則：

　　1、目的性：科研選題必須有明確的目的，因為有無明確的目標，是判別課題是否優秀的主要標準之一，優秀的科研課題要達到的目標集中，不含糊、不籠統。

　　2、需要性：由于課題就是發現問題病解決問題，因此，課題需要根據社會、經濟、科技和醫藥衛生事業的發展是否有有重大意義來進行研究。

　　3、創新性：課題的創新性是科研類課題最主要的特征，要選擇前人沒有解決，或沒有完全解決的課題進行研究，這種課題才有研究的意義。

　　4、可行性：可行性是指課題的主要內容和技術指標實現的可能性，并不能一味地追求創新，而選擇一些不切實際的課題，即使進行了研究，也無法實施。

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