音樂類教材主編申報信息

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　　2017年音樂教師職稱晉升需要有著作、課題或?qū)＠�，與教師而言出版著作是最常見的加分選擇，而發(fā)表加分相比出版專著或教材要略遜一籌，想在眾多競爭對手中具有優(yōu)勢，著作出版是一定要的。卓文著作網(wǎng)提供以下名稱音樂教材二三主編申報資源，若有需要，隨時聯(lián)系我網(wǎng)在線編輯。

　　《音樂***表演研究》

　　《西方聲樂**簡史》

　　《音樂創(chuàng)作***樂器表演》

　　《鋼琴教學***實踐研究》

　　《作曲**技巧***實踐》

　　《中國**音樂的傳承**發(fā)展》

　　編寫教材的首要原則為定向原則。

　　所謂定向：是要確定所編教材的基本走向，其包括確定所編教材的性質(zhì)——定性;找準所編教材的位臵——定位;規(guī)定所編教材的容量——定量。

　　具體包括：確定是針對何種教學類型、編寫哪一類教材、為什么樣的教學對象而編寫、編寫何種等級的教材、編幾本、需要多少學時。

　　再者是編寫學歷教材還是非學歷教材，是非學歷教材中的長期進修教材還是短期教材，或是其他;是編寫語言技能類教材，還是語言知識類教材，或是其他;是給以英語為母語的學生編寫，還是給以日語為母語的學生編寫教材，或是其他;是編寫初級還是編寫中高級教材，或是編寫一、二年級教材;編一本還是編幾本，每本編多少課，是編系列配套的還是編一種類型的等等。

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