校本教材最多寫幾個(gè)人名

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　　校本教材最多寫幾個(gè)人名?校本教材署名名額是沒有上限的，只要參與了教材編寫，都能在教材扉頁上署名。但評(píng)職稱只有排名靠前的能獲得加分，而新聞總署的CIP數(shù)據(jù)上只能寫前三名的名字。所以并不是人越多越好，要看排名和個(gè)人撰寫字?jǐn)?shù)的哦。

　　一本校本教材，可以包括主編3位，副主編3位以及參編5位。關(guān)于教材主編副主編的人數(shù)安排，最多可安排6人。就教材主編來說，排名依次是第一主編、第二主編以及第三主編。就教材副主編來說，排名依次是第一副主編、第二副主編以及第三副主編。當(dāng)然主編和副主編不一定必須是3位，也可以是1位或2位。通用教材和校本教材區(qū)別是什么

　　編寫校本教材需要注意以下問題：

　　1、在校本教材整體設(shè)計(jì)上要注意有利于豐富學(xué)生的經(jīng)歷、開拓學(xué)生視野、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，可以有利于學(xué)生資助選擇，總之就是要表現(xiàn)出教學(xué)價(jià)值。

　　2、要梳理教材的背景、三維課程目標(biāo)、課程內(nèi)容框架以及課時(shí)的分布等等，做到心中有數(shù)。

　　3、建議先設(shè)計(jì)一個(gè)單元樣本，在編寫小組中進(jìn)行交流研討，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì)。

　　編寫校本教材對(duì)老師的意義重大，不是每個(gè)老師都有機(jī)會(huì)參與的。如果您有幸參與其中，切忌將很多資料堆砌在一期，不要把所有內(nèi)容沒有章法的呈現(xiàn)出來，要為教師留有深入引導(dǎo)的空間。

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