課題進展情況怎么寫

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　　課題進展情況怎么寫？課題研究從開始到結題共分為三個階段，在撰寫課題進展情況的時候，可從這三個方面寫課題進展情況，并匯報給課題組織方。如果您正在撰寫課題進展情況，不知道怎么寫，可通過此篇文章做出詳細了解，而且還可以找我們平臺專業人員，平臺可為您提供安排課題服務，下面一起跟平臺小編看看怎么寫課題進展情況。

　　一、準備階段（2018年3月）

　　1、學習班會課程的相關理論，查閱書籍資料，學習班會課的概況、技巧，了解聽班會課對班主任專業發展的關系，尋找課題的理論依據和同類研究的現狀。以及班會課程特點、理念等相關內容，努力收集與本課題相關的理論材料。

　　2、召開課題研究會議，討論、論證課題方案的可行性，初步制定研究方案，明確研究思路，落實研究任務。

　　3、在全體班主任中進行調查：重點圍繞“班會課程的有效性”展開，請每位班主任結合自己的授課課實際，談談自己的經驗和困惑。

　　4、組織課題研究校本專題研討活動。

　　5、撰寫開題報告，研討實驗方案，組內成員撰寫開題計劃。

　　二、實施階段（2018年5月---2019年10月）

　　1、制定調查問卷：設計《班會課程化推行現狀問題的調查問卷》，在全體班主任中開展問卷調查，從班主任自身對評課活動的態度、意識以及對以班會課課活動的回顧與評價等方面入手，了解班主任對班會課的認識。 在開展主題班會活動中的情況得失，并分析原因。

　　2、組建“班會課程化推行領導小組”，以點帶面，互幫互助，形成良好的聽評課理念。

　　3、分年級、校區組織聽課、評課活動，根據各個班主任發展的不同需求，開展班會課程化活動，針對班會課堂教學中存在的問題，分析教學效果，觀察班主任優化教學的策略和組織教學活動的能力。

　　4、召開班會課程化課程標準研討會：各年級從主題班隊會活動課程的形式、內容、過程設計、評價等方面展開研究。

　　5、召開課題專題研討活動，進行班會課堂教學觀摩，組織教學設計、教學案例、聽評課等交流討論。

　　6、編寫校本教材 。

　　三、總結階段（2019年10-12月）

　　1、創新班會課程模式，創建多元化學校班會課程文化，在全體班主任中深入開展聽評課活動。

　　2、制定班會課堂評價標準，建設完善的我校班會課程制度。

　　3、對照課題方案進行全面總結，整理資料，分析反思，完成各項成果資料匯編工作，撰寫結題報告。

　　以上介紹了課題進展情況怎么寫，如果您正在準備課題開題，不知道怎么寫課題進展情況的作者，通過對此篇文章了解后，影響知道怎么寫了，在撰寫課題進展情況的時候，一定要注意細節，以免影響課題結題時間。

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