小課題立項申請評審表要寫什么

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　　小課題立項申請評審表要寫什么?小課題立項申請評審表不是課題申請書，是給評委評分用的一個表格。這個表格主要寫的內容包括課題選題緣由和研究設想。本文詳細介紹。

　　課題選題緣由：

　　概念是指以最簡潔的語言概括事物的本質屬性。生物學概念是反映生命現象和生命活動規律本質屬性的一種思維形式，作為生物學知識結構的基本要素之一，構成學生學習內容的基本骨架，是學生進行生物學學習和思維的基本單位。生物科學的知識體系中存在著大量專業性概念，很多情況下學生由于對某些基本概念理解模糊而給后續學習造成很大的障礙。可見概念教學是課堂教學的一個重要的組成部分，對概念的掌握和運用是生物學教學過程的核心問題。

　　新課程標準明顯改變了傳統教學實施過程中過于強調接受學習，死記硬背，機械訓練的現狀，倡導學生敢于質疑，自我建構，培養學生注重分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力，這需要師生在教學和學習模式都要有所轉變。因此對于新課程背景下如何繼承和改進生物概念教學，使學生全面、系統、準確地認識掌握概念，并教給學生掌握概念學習的基本方法，使學生能自己認識概念、理解概念、建構并運用概念，提高學習能力顯得尤為重要。

　　研究設想：

　　該課題研究準備從以下幾個方面加以實施：

　　1、查閱文獻與資料，了解相關生物概念教學的理論研究現狀。

　　2、搜集整理生物概念教學的基本方法和案例。

　　3、分析實際教學中生物概念教學效果不佳的原因。

　　4、結合教學實際研究確定生物概念的有效教學方法。

　　5、在不同班級實施不同的概念教學方法并比較教學效果。

　　6、學生反饋各種教學方法的優點和不足。

　　7、修正概念教學方法并進一步實踐。

　　8、總結整理并展示成果。

　　9、形成結題報告，對后續教學進行有用地指導。

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