教師買國家級課題第幾名能評職稱

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　　教師買國家級課題第幾名能評職稱?教師可以通過署名國家級課題來評職稱加分。而國家級課題評職稱，排名第幾名加分是不同的。而國家級課題評職稱加分最高的是主持人，然后才是第一參與人第二參與人等等。如果您需要國家級課題歡迎在線咨詢。

　　國家級課題研究是集體課題，是要組建由主持人和參與人組成的研究小組的，總?cè)藬?shù)一般不超過10人，它們之間的排名從前到后依次是主持人、第一參與人、第二參與人、第三參與人、第四參與人、……。每個成員都參與了國家級課題研究，哪個人署名靠前，署名靠后，是有講究的，默認(rèn)的原則是每個人對于課題研究貢獻(xiàn)的大小，貢獻(xiàn)越大的優(yōu)先署名，排名就靠前。國家級課題申報哪個好

　　作為主持人是課題的總負(fù)責(zé)人，是課題的申報人，貢獻(xiàn)最大，署名第一位置，可以說若一個課題中，主持人都無法用來評職稱，其他作者位置亦不行。在評審單位認(rèn)可的國家級課題中，對于作者位置的要求通常是排名前五，即排名在靠后的位置是不能評職稱的，而前五人中，越靠前的位置，評職稱加分越高。

　　國家級課題排名時，自己應(yīng)該爭取更靠前的位置，若因為時間緊張，沒有合適的國家級課題申報，還可以找對口的國家級課題資源署名，署名的費用與選擇的作者位置有關(guān)，如果你有這方面需要，可以找我們推薦安排。

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