語文類課題征集第一參與人

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　　語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。所以教師對語文的研究與管理更加重視。下面是小編對語文類課題征集第一參與人的信息匯總，如您對以下課題有需求，可以來卓文著作網咨詢在線編輯。

　　語文***有效性研究;

　　課前*****如何****閱讀的**研究;

　　**閱讀課***研究;

　　指導****作文***研究;

　　讓作文****學生習作的***的研究;

　　讓****文言文的研究;

　　在教學*****學生的****能力研究;

　　***提高學生**水平的研究;

　　課題從不同角度可以劃分為多種類型。按研究功能劃分，可以分為理論性研究課題，應用性研究課題和開發性研究課題。

　　理論性研究課題指以揭示教育現象的本質及其規律，形成或發展教育科學理論為目的而進行的研究課題。

　　應用性研究課題是運用基礎理論研究得出的一般知識、原理、原則，針對某具體實際問題，研究某一局部領域的特殊規律，提出比理論性研究更有針對性的理論和方法，主要解決實際問題。

　　開發性研究課題是建立在前兩種研究的基礎上，以開發能使用的教學產品為目的的課題研究。教育產品除教科書、投影片等有形產品外，也包括可操作性的教育教學方法或組織教育教學的策略、程序等無形產品。

　　此外，也可以研究的深度不同分為描述性課題、因果性課題、預測性課題，也可按課題的來源分為招標課題、自擬課題;按研究對象不同分為教育課題、管理課題、教學類課題、教學科技課題等。

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