中小學教師申報課題應該具備哪些條件

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　　中小學教師申報課題應該具備哪些條件?中小學教師申報課題要具備三個條件，有前期成果，有實地調(diào)查，符合課題指南要求。值得研究能研究的課題才能申報成功，本文就給大家介紹課題申報的三個必要條件。

　　第一：你對申報的課題已經(jīng)開始或正在研究的課題，應有前期成果。我們在評審時是先看申報者是否有前期成果。這是一個很重要的條件。課題前期成果怎么寫？

　　除了自己的前期成果外，還應了解國內(nèi)對這個領(lǐng)域的研究情況。如華中師范大學農(nóng)村問題研究基地，把國內(nèi)發(fā)表的有關(guān)農(nóng)村問題的文章全部收集起來，然后把這些文章按內(nèi)容分成幾類，掌握這些情況，對申報這個領(lǐng)域的課題非常有利。

　　第二：對申報的課題有實地調(diào)查的資料，或總結(jié)人民群眾創(chuàng)造的經(jīng)驗資料。也就是說，申報的課題要有特點，沒有實地調(diào)查的資料就沒有特點，如湖北省一個單位申報的一個課題：《山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政權(quán)建設(shè)研究》，他們除調(diào)查了湖北省山區(qū)的情況外，又調(diào)查了四川、湖南、江西等省的山區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府情況，有這些實際資料，誰也拿不到，只有這個單位才能拿到，這就說明有特點，必須批。西北師范大學王宗禮申報的《西北地區(qū)少數(shù)民族政治意識研究)，他把西北牧民的政治觀念、意識資料情況掌握了，就評上了。此外，廣東中山大學及一些教學科研單位有關(guān)“珠江三角洲”各個方面的研究;江蘇省的教學科研單位關(guān)于“蘇南模式”的研究等課題都容易被評上。

　　這些都說明，申報課題，要有實際調(diào)查。到實際中去，有實際調(diào)查的資料才能申報出你所報課題的特點，否則你的課題就不能打動人。

　　第三：申報的課題要符合“課題指南”的要求。當然不是說，我們申報課題，要用“課題指南”題目作為課題，而是說，申報的課題要符合“課題指南”的范圍。為什么必須符合“課題指南”的要求呢?因為，“課題指南”所提出的題目都是當前需要研究的基礎(chǔ)理論問題和現(xiàn)實中的重要問題。特別是重點課題是國家急需研究的問題。

　　綜上，課題的選擇不是空想出來的，自己主觀想什么樣的課題好，什么課題能被評上。我們在申報課題時，要注意課題題目的選擇。需要申報課題歡迎在線咨詢。

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