教師買(mǎi)課題評(píng)職稱(chēng)成功率大嗎

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　　教師買(mǎi)課題評(píng)職稱(chēng)成功率大嗎?教師評(píng)職稱(chēng)需要課題，自己申請(qǐng)課題是比較困難的，因此也有作者考慮去買(mǎi)課題，但是也有作者擔(dān)心買(mǎi)的課題能不能用來(lái)評(píng)職，評(píng)職的成功幾率大不大，一般來(lái)說(shuō)買(mǎi)課題跟自己申請(qǐng)的課題是一樣的，效果一樣。

　　一般在評(píng)職時(shí)如果以主持人身份申報(bào)課題，成功率是比較低的，除非您評(píng)高級(jí)職稱(chēng)或者是博士以上學(xué)歷，想要申請(qǐng)課題多是與他人合作，或者是通過(guò)專(zhuān)業(yè)的機(jī)構(gòu)購(gòu)買(mǎi)課題，獲得課題主持人，課題參與人的位置，這些對(duì)于評(píng)職都是很有幫助的。

　　如果是學(xué)校或者是教育部有相關(guān)的課題任務(wù)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭組建的課題研究，正在招募課題成員，那么教師也是可以踴躍報(bào)名的，搶占有限的課題成員名額，這些課題不是每個(gè)老師能參與的，機(jī)會(huì)難得。網(wǎng)上買(mǎi)課題掛名靠譜嗎?

　　或者作者自己沒(méi)有時(shí)間，也是可以購(gòu)買(mǎi)課題或者是通過(guò)附名課題，自己沒(méi)有機(jī)會(huì)參與課題，但是可以通過(guò)支付相應(yīng)的費(fèi)用，在他人課題里占用主持人或者參與人的名額。很多大課題申請(qǐng)下來(lái)，要自己組建課題研究團(tuán)隊(duì)，有很多位置是難以招募全老師的，就會(huì)以轉(zhuǎn)讓的方式招募，既能籌集經(jīng)費(fèi)又能找到人力資源，這樣的課題只要是正規(guī)渠道來(lái)的，對(duì)于評(píng)職都是有幫助的。

　　評(píng)職稱(chēng)買(mǎi)的課題，通常是在課題轉(zhuǎn)讓平臺(tái)上交易，可以買(mǎi)到課題主持人參與人位置，可以附名國(guó)家級(jí)課題、省級(jí)課題、十三五規(guī)劃課題等等。評(píng)職稱(chēng)選擇買(mǎi)課題關(guān)鍵是要選對(duì)課題，跟自己的職業(yè)緊密相關(guān)，有相關(guān)疑問(wèn)都可以聯(lián)系編輯老師。

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