全國(guó)教科規(guī)劃課題申報(bào)容易嗎

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　　全國(guó)教科規(guī)劃課題申報(bào)容易嗎?申報(bào)課題的“難度”是因人而異的，對(duì)有的教師來(lái)說是比較簡(jiǎn)單，很容易就可以完成課題研究，但對(duì)有的教師來(lái)說還是有一定的難度，想必目前有不少教師在課題申報(bào)上已經(jīng)經(jīng)歷多次失敗。

　　怎么申報(bào)課題容易成功?這需要我們掌握一定的課題申報(bào)技巧，課題申報(bào)的關(guān)鍵在于選題方向的選擇，選題合適是申報(bào)成功的關(guān)鍵所在，選題首先要根據(jù)自己的特長(zhǎng)去選擇，還可以結(jié)合工作中的實(shí)際問題去選擇，平時(shí)也要多留意行業(yè)熱點(diǎn)、國(guó)家政策相關(guān)的資訊，也許選題就在其中，最重要的還是要結(jié)合相關(guān)文件的具體要求以及課題指南進(jìn)行選擇。選題是成敗的關(guān)鍵。

　　一是選題盡量與指南緊扣起來(lái)。

　　題目不要過大、過長(zhǎng)。申報(bào)課題不要追熱門題目而扎堆,避免形成較強(qiáng)研究力量“大撞車”。選題時(shí)要考慮所選的相關(guān)題目資料占有是否充分,課題組成員前期研究是否有實(shí)力、有基礎(chǔ),研究隊(duì)伍構(gòu)成是否符合選題。要實(shí)事求是,量力而行,非本所長(zhǎng)的題目不要申報(bào)。處理好“自定”題目與“指南題目”的關(guān)系。選題不一定原原本本照抄“指南”的題目，可根據(jù)自己所處的地區(qū)、所熟悉的領(lǐng)域縮小一些范圍，可以將“指南”的題目化解為申請(qǐng)者要做的題目，因?yàn)榉秶�比較大，大題小做一般做不好;有的評(píng)委看不懂，可以寫一兩句話指出是根據(jù)哪一類題目或范圍演化而來(lái)。

　　二是突出地方、民族、學(xué)科特點(diǎn)。

　　課題指南覆蓋26個(gè)學(xué)科，題目上千，如何在茫茫題目中找到適合自己的選題?這就需要突出我們的特點(diǎn)，我們有什么特點(diǎn)?所謂特點(diǎn)就包括地方特色、民族特色或優(yōu)長(zhǎng)學(xué)科。像我們廣西，經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化、民族都有自己的特點(diǎn)，如果能從中找到適合我們的選題，申報(bào)命中率就會(huì)高一些。

　　三是考慮課題組成員的前期成果。

　　選題要考慮好所申報(bào)的選題有沒有前期成果，這個(gè)也很重要，有前期成果，評(píng)委容易通過，如果沒有前期成果，論證再好，評(píng)委擔(dān)心你花費(fèi)的時(shí)間太多，一兩年拿不出成果來(lái)。所以這個(gè)也要考慮好。

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