大學發表課題流程是什么

　　大學想發表課題可以按照學校的課題申報流程來發表，大學參與課題項目可以為獲得獎學金或者考研積分。那么，大學發表課題流程是什么?

　　我院學生可以參與的學生課外科研立項包括三個層次的立項，包括：

　　1.教務處組織的“大學生創新創業訓練計劃項目”

　　(1)有國家級、省級和校級，分為創新訓練項目、創業訓練項目和創業實踐項目三個系列，每年12月份準備，1月份申報;申報時只能申報校級項目，在校級項目執行良好的前提下，可以申報省級和國家級項目;校級項目資助金額為2000-3000。

　　2.學校團委組織的校級“學生課外科研立項”：有重點課題和一般課題兩個層次可以選擇，每年4月份申報;項目資助金額為2000-3000。

　　3.學院團委組織的院級“學生課外科研立項”，和校級的一般項目類似，不過只有論文類和發明制作類，資助金額只有1000元。

　　第二部分如何準備立項

　　開題前的準備工作主要有三項：選題、立項、開題。它就相當于一項建筑工程施工前的籌劃、預算、備料。

　　首先、選題

　　顧名思義，就是選擇課題，這決定了你的課題的方向與內容。選題是一項思想性、科學性與實踐性很強的復雜勞動。

　　項目選題的幾個關鍵性要素如下：

　　1. 創新性：立項的項目要求是有一定的創新性的，所謂的創新，可以包括以下幾個方面：

　　(1)提出沒有人實現過的東西;

　　(2)對已經有的東西進行完善與提高;

　　(3)用新的方式實現來實現已有的東西，并且這個方式相對原來的方式有技術、應用或經濟上的優勢。

　　2. 價值性：要求你的研究是有用的，可以是經濟價值，也可以是社會效益，屠龍術是不會有人支持去研究的。

　　3. 可實現性：這個項目是按申請立項的學生的水平來說，可以通過努力或一定的幫助之后實現的。

　　總而言之，選題即不能片面追求級別高、重量級的“大”課題，也不能為了避免風險、走捷徑而“拿著那張舊船票重復別人的故事”，這是一種無端的勞民傷財的無效勞動。更不能出于功利色彩而選擇大而空的課題。因而，選題切忌急功近利與步人后塵。

　　同時，我們在往年的立項情況看來，有些同學在立項的時候提出了要發表論文、申請軟件專利等比較高的要求，但在結題的時候，沒有能達到，結果就結不了題，導致了不好的后果，也提醒同學們要注意這一點。

　　第二、立項

　　立項就相當于工程的“申報”。

　　這一環節包括兩方面內容：課題論證和立項申報。

　　首先要進行課題論證。課題論證就是對課題的分析、評價和預測。課題論證是課題立項的必備，它的質量是決定課題能否通過審批的“敲門磚”。

　　1、課題論證的準備工作：

　　(1)資料檢索

　　搜 索和占有相關的研究資料，是課題論證的前提條件，是科研工作的重要組成部分。信息資料主要包括兩類內容：一是教育實踐方面的有關資料，從中發現研究課題已 有的經驗和問題;二是教育理論方面的有關資料，從中可以找到研究課題的理論依據和理論起點。信息資料來源很多，可通過上網查詢，可向有關部門咨詢，也可向 同行專家請教等。

　　(2)實際調查

　　除了占有相關資料外，進行有關該課題的實際調查研究工作也是十分必要的。如：座談、問卷、抽樣調查等。

　　(3)專家咨詢

　　請有關領導和專家進行論證，可以拓寬研究視野，提升課題研究的科學性和有效性。

　　2、課題論證的主要內容

　　包括：①論證課題的研究概況;

　　②目的和意義;

　　③目標和內容;

　　④方法和步驟;

　　⑤預期成果;

　　⑥基本條件等。

　　其中，①和②是講“為什么研究”的問題，③是講“研究什么”的問題，④是講“怎樣研究”的問題，⑤是講“研究目標”，⑥是講“如何保證”。

　　(1)介紹課題研究的基本概況

　　主 要應寫出省內外對這一課題的研究情況，既要有理論方面的，也要有實踐方面的。了解前人或他人對本課題或有關課題做過哪些研究或研究的指導思想、研究范圍、 研究方法、研究成果等。這樣才能說清楚本課題的研究應在哪些方面、在什么程度上有所發現、創新，才能在前人或他人研究的基礎上進行創造性的勞動，才能避免 重復勞動和無效工作。

　　(2)論述課題研究的目的和意義

　　這既是選題的依據，又是對預期結果的總體設想，也是課題研究的價值所在。

　　目的是指對該項研究所要達到的最終結果或借助一定手段達到這種結果途徑的設想，有直接目的和間接目的之分。意義則是對該項研究活動所造成的影響的設想，是結果的結果，比目的更深一個層次，不能把二者混淆。

　　(3)確定課題研究的主要目標和內容*

　　這是課題論證的主要部分，也是課題研究的主攻方向，對研究活動起著導向作用、激勵作用和穩定作用。所以確定的既要合理又要有效。

　　(4)說明課題研究的方法和步驟

　　方法是一種思維方式和行為方式，是研究問題的一般程序和準則。由于研究方法是一個比較復雜、并且技術性比較強的問題，所以，在設計課題和研究過程中，研究者要具體說明研究所采用的方法和步驟。

　　方法：如行動研究法、實驗法、觀察法、調查法，個案法(對有代表性的學生做個案分析，分類研究，跟蹤調查評價，寫出個案研究報告)。

　　(5)設計課題研究的預期成果

　　課題研究的預期成果是對課題研究目標做出的回應，是課題研究結果的具體體現。其具體形式主要有：

　　專利、著作權：獲得國家專利，或軟件著作權;

　　論文：在學術刊物上發表學術論文;

　　采納應用：被相關部門、單位或公司采納或應用;

　　競賽獎項：在各級各類創新創業競賽中，獲得獎項。

　　(6)論證課題研究的基本條件和保障

　　在論證中，要重點介紹課題負責人和課題組主要成員的研究能力、研究精力及分工情況。論證中還要介紹現有的科研條件，如研究資料、設備和經費保證等。

　　通過以上六個方面的研究論證，可以使研究者在研究過程中做到心中有數。研究者通過查閱資料、學習理論、確定研究方法、制定研究計劃等，使課題任務得到很好的落實，并自始至終沿著既定的目標有序地進行。

　　立項申報：在對立項課題進行充分論證之后，就要填寫《課題申報書》。

　　第三、開題

　　顧名思義，就是開始課題研究。

　　開題前要組織召開開題會(戰前動員會)，就相當于工程動工前的“誓師大會”。

　　1、開題會的目的主要是使課題組的全體成員對課題研究的目標、意義、內容和方法、步驟、規則等有更深入的理解和把握，為開始研究做好準備。

　　2、開題會一般由課題負責人組織并主持，參會人員包括課題組全體成員及相關人員(實驗學校的領導、上級課題管理部門、有關專家等)。

　　3、開題會的一般程序：課題負責人宣讀立項通知書，做開題報告，通過研究方案，研究部署第一階段研究工作，領導和專家指導。

　　這里，涉及到開題報告和研究方案的撰寫

　　開 題報告是課題主持人向課題組所做的對課題研究從理論到實踐的全面系統的說明書，它更全面一些，側重理論層面，論證相對多一些，主要闡明“為什么研究”、 “研究什么”、和“怎樣研究”;而研究方案則是整個課題組實施研究的具體計劃書，是“施工”的藍圖，它更具體一些，側重實踐操作層面。。二者有重合之處， 但不能混為一談。首先，簡要談談開題報告的撰寫方法

　　1、課題名稱：如《基于開源系統的數據傳輸優化》開題報告報告人：×××

　　2、引言：

　　課題申報的基本情況，正式批準立項時間，現在運作到什么程度。

　　3、課題的提出和重要意義：

　　由何問題，何種需要提出此課題，此課題的省內外研究現狀、水平和發展趨勢如何，還有哪些待解決的問題，預計有哪些突破，其研究成果對未來有何理論與實踐意義。

　　4、指導思想和主要依據：

　　以何理論為指導。堅持什么樣的原則，旨在探索什么，其理論和實踐依據是什么?

　　5、總體目標和主要內容

　　創造構建和完善何種理論、何種模式，探索何種規律、途徑、方法等，預期取得什么樣的效果。

　　6、具體思路和方法步驟：

　　將內容分解成若干個子課題，承包到人，承擔子課題的課題組成員要寫出實施計劃，各階段的時間分配、采用的主要方法、其基本操作規則等。

　　7、保障措施和基本要求：

　　8、相關理論、方法的學習與研究：

　　9、組織分工與經費管理：

　　10、落款：課題組、日期

　　下面，重點談談研究方案的結構與撰寫方法。

　　(一)課題名稱

　　課 題名稱就是課題的名字。這看起來是個小問題，但實際上很多人寫課題名稱時，往往寫的不準確、不恰當，從而影響整個課題的形象與質量。這就是平常人們所說的 “只會生孩子，不會起名字”。那么，如何給課題確立名稱呢?課題的名稱一定要言簡意賅、科學規范，所用的詞語、句型要規范、科學、簡潔(限制在20個字之 內)。課題名稱應包含課題研究的對象、研究的問題(范圍)和研究方法三個要素。比如，“初中生語文學習方法的調查研究”。這里“初學生”是研究的對象， “語文學習方法”是研究的問題，“調查法”是研究的主要方法。總之，課題的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對 象、問題、方法概括出來。

　　(二)課題研究的目的、意義

　　研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。

　　(三)課題研究的指導思想

　　指導思想就是在宏觀上應堅持什么方向，符合什么要求等，這個方向或要求可以是哲學政治理論，也可以是政府的教育發展規劃，也可以是有關研究問題的指導性意見等。(可參考總課題的指導思想，在結合本校實際。)

　　(四)課題研究的目標

　　課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題。相對于目的和指導思想而言,研究目標是比較具體的，不能籠統地講，必須清楚地寫出來。只有目標明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。

　　(五)課題研究的基本內容

　　相 對研究目標來說，研究內容要更具體、更明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現，他們不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內容的時候，往 往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統、模糊，把研究的目的、意義當作研究內容，這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學會把課題進行分 解，一點一點地去做。

　　(六)課題研究的步驟

　　課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結束都要有規定。

　　(七)課題研究的方法

　　課題研究的方法很多，包括歷史研究法、行動研究法、調查研究法、實驗研究法、比較研究法、理論研究法、觀察法、文獻資料法、個案研究法等。一個大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。

　　(八)課題研究的成果形式

　　課題研究的成果形式包括報告、論文、專著、軟件、課件等多種形式。課題不同，研究成果的內容、形式也各不一樣，但不管是什么形式，課題研究必須有成果，否則，就視為這個課題沒有完成，更不予以結題。

　　(九)課題研究的組織機構和人員分工

　　在 方案中，要寫出課題組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人。一個課題組應該包括三方面的人，一是有權之士，二是有識之士，三是有志之 士。有權了，課題就可以得到人、財、物等的支持;有識了，課題質量、水平就會更高;有志了，才會不怕辛苦，踏踏實實去干。課題組的分工必須是要分得明確合 理，爭取讓每個人了解自己的工作和責任，不能吃大鍋飯、大幫哄。但在分工的基礎上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，共同攻克研究過程中 的艱難險阻。

　　(十)經費預算

　　研究經費包括圖書資料費、調研旅差費、各種會議費、成果打印出版費、管理費及其它與課題研究有關的費用。

　　以上，我們從選題、立項、開題三個方面講了科研課題開題前的準備工作，由于我們挑選的說明是一位文科的同志寫的材料，和我們學院的情況有不同之外，但還是對同學們的準備工作有一定的幫助的。

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