小學數學課題總結怎么寫

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　　小學數學課題總結與其他科目的課題總結不同，需要有針對性的寫出小學數學課題的特點和研究成果。那么小學數學課題總結怎么寫?小編以一個小學數學課題總結案例為大家提供參考。

　　兩年來,我參加了省級課題《基于學習心理學視角的小學數學有效課堂實踐的研究》取得了一定的成果。本人撰寫的論文《巧提問，促建構》、《傳好接力棒，力求零偏差》均在論文評比中獲得好名次，課題在我校開展研究兩年多以來，我們以課堂教學改革為載體，嚴格按照制定的課題研究計劃開展各項工作，立足課堂，深入學習，統一思想，大膽探索，取得了一些成果，為了讓研究工作更加有效地開展、實施，現對兩年來的工作做如下總結;

　　一、開展調查研究，明確課題研究方向

　　從課題立項起，我就著手對我所教班級學生進行問卷調查，廣泛搜集信息。在調查中我發現，部分學生對數學有濃厚興趣，還有部分學生對數學沒什么興趣，甚至有點害怕數學，所以我們的首要任務是培養學生的學習興趣。

　　二、加強理論學習，提高自身科研素質

　　課題研究需要科學的教育理論支撐，其重要性是不言而喻的，因此我高度重視對教育教學理論的學習，在這期間，我認真學習了建構主義理論知識，以期提高自身的理論修養，更新教育觀念，使課題研究工作在科學的理論指導下展開。我收集了許多有關激發學生學習興趣的資料，利用沒課的時間開展業務學習，并做好專題記錄收集存檔。此外，在內容上看，我還學習了有關課程改革的綱領性文章，對《數學課程標準》進行解讀的指導性文章和切合課題研究的專題性理論;在形式上看，采取集體學習和個人學習相結合，集中學習和分散學習相結合，通過學習，為全面開展課題研究工作奠定了基礎。逐步成為我的思想認識，從而提高進行教育科研的自覺性和積極性。

　　三、理論與實踐相結合

　　兩年多來，從課題組成立、理論學習、調查摸底、制訂實施方案、到指導具體工作，我校領導高度重視，不僅親臨教學第一線聽課、評課，和課題組成員一起研究教學的新方法、新模式，并經常外出參加各種教學觀摩會和課題研討會。在領導的重視和關心下，本課題能有計劃、有組織、有步驟地進行。

　　總之，課題研究還在實驗中，我還在不斷實踐中，需要自身去不斷學習，不斷在教育教學中總結成功與不足，不斷探索，使它不斷豐富與完美，為自身的教學提供新的教學方法與經驗。

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