小英語學科微課課題研究方案

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　　英語學科有一個重要的特點，那就是每個周有三個早自習。雖然每節早自習的時間都不長，但是合起來也有一個半小時的時間，如果這一個半小時的時間學生能夠合理利用的話，會對英語學習起到至關重要的作用。那么怎樣提高早自習的效率呢?下面小編就為大家介紹英語學科微課課題研究方案。

　　我們平時的正課上了許多新的內容需要學生鞏固，尤其是隨著年級升高，需要學生背誦落實的單詞和課文越來越多，學生可能會感到很困難。所以對英語學習失去興趣，導致英語成績下降，從而增加了兩極分化的進程。有效利用早自習時間鞏固，我們可以防止這方面的惡化。

　　首先，我們要爭取早上的時間，不能讓每個30分鐘再減少或是浪費。因此我在班內是絕對不允許學生因為要打掃衛生而延誤早自習的時間的，所有學生不論什么事情必須在早自習鈴響之前完成，之后必須專心致志地投入到學習中去。而科代表進教室的第一時間就是要把早自習的內容寫在黑板上，學生上完早操稍作休息就會自然而然地投入到學習中去。

　　第二，早自習給學生布置的內容一定要具體并且適合學生的學習容量。有了具體的任務，他們學習起來更有目標，爭取做到日清，即當天早自習的內容要爭取當天早自習之內完成，否則就會成為學生休息時間的負擔，學生都不愿意課后還有太多的作業要寫，因此他們會爭取在早自習時間完成。

　　第三，早自習不適合教授新知識或者講題。早自習的時間非常有限，老師如果利用這個時間講題，會發現時間飛快地過去了，而學生掌握的知識有限，同時，學生不用讀背，只用聽，會形成不好的學習習慣，使他們懶于讀書。“一天之計在于晨”，我們要讓學生從內心深處就接受“早自習就是背誦和記憶的時間”的觀點。

　　最后，早自習的紀律保證也是很重要的。我們作為學生學習的領導者，要想方設法集中學生對學習的注意力，對早自習不認真的同學要對其進行教育，不能姑息遷就，否則就會導致一大批同學早自習不認真，勢必導致早自習的學習目標不能實現。所以在這一點上，我們要發揮小組長的監督職能，并且讓組員之間互相幫助，互相提醒，不定時地對學生早自習的狀態進行合理的評價。

　　總之，為了提高英語學習的效率，提高早自習的效率是必不可少的。我們應該多動腦筋，讓學生慢慢培養自主的學習氛圍和意識，提高他們英語學習成績的同時，也培養了他們合理利用時間的好習慣，讓學生終身受益。

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