寧波教師個人如何申報(bào)課題

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　　教師個人如何申報(bào)課題?申報(bào)課題因?yàn)樾乱�求、新�?biāo)準(zhǔn)、新政策、新理念與現(xiàn)實(shí)存在問題，課題研究就是奔著問題而來，為問題的解決而研究。問題是教育科研的支點(diǎn)。課題研究所要解決的主要問題要有針對性、可操作性，這是課題研究的生命力所在。

　　課題研究的目標(biāo)，是對課題研究達(dá)到理想的預(yù)設(shè)。

　　一般從三個方面敘述：

　　一是認(rèn)識性方面的，即形成的基本理念、;

　　二是技術(shù)性方面的;即對操作方法、措施作法。

　　三是實(shí)效性方面的。即教師、學(xué)生從中的受益。

　　研究內(nèi)容是研究方案的主體，是課題研究目標(biāo)的落腳點(diǎn)，研究內(nèi)容要與課題相吻合，與目標(biāo)相照應(yīng)，具體回答研究什么問題，問題的哪些方面。要努力從課題的內(nèi)涵和外延上去尋找，緊密圍繞課題的界定去選擇研究內(nèi)容。它要求把課題所提出的研究內(nèi)容進(jìn)一步細(xì)化為若干小問題，從而產(chǎn)生課題大框架下的子課題群。

　　子課題申報(bào)是單位或教師個人向總課題提出書面申請，并保送總課題組審核批復(fù)，來申請參與子課題。子課題研究流程是評審立項(xiàng)、開題論證、專項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討、經(jīng)驗(yàn)交流、現(xiàn)場觀摩、中期成果鑒定、結(jié)題成果鑒定等。需要子課題申報(bào)歡迎在線咨詢。

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