初中省級課題申報申報初中教師評職稱

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　　初中地理圖像化探究學(xué)習(xí)

　　初中生物課堂有效練習(xí)的策略研究

　　初中歷史教學(xué)方法的研究

　　信息技術(shù)環(huán)境下初中生思想品德教育實(shí)踐研究

　　提高初中學(xué)生地理讀圖能力

　　初中生物課堂教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的探究

　　初中省級課題研究方法：

　　文獻(xiàn)研究法：研究分析已有的研究成果，提高研究的起點(diǎn)和研究的理論程度。

　　觀察實(shí)驗(yàn)法：對教育教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行觀察分析，尋找出問題的原因、解決的條件、方法和成效。指導(dǎo)教學(xué)。

　　行動研究法：把研究和行動結(jié)合起來，邊研究邊行動，在行動中達(dá)到解決實(shí)際問題、改變行為的目的。

　　經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：對課題的研究成果和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理和、歸納、提煉和總結(jié)，形成具有一定結(jié)構(gòu)體系的的經(jīng)驗(yàn)和研究成果。

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