中小學(xué)教師如何申請(qǐng)課題

所屬欄目：課題申報(bào)日期：人氣：

　　中小學(xué)教師如何申請(qǐng)課題?對(duì)于一些中小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)課題對(duì)于評(píng)職稱有著很重要的意義，因?yàn)樵诤芏嘣u(píng)職文件中都能看到對(duì)課題申請(qǐng)的要求，課題可以為教師評(píng)職帶來(lái)加分，那么教師該如何申請(qǐng)課題?很多教師由于缺乏這方面的知識(shí)，所申報(bào)的課題，有不少存在著一些問(wèn)題。小編對(duì)課題研究的幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了總結(jié)。

　　第一，所謂教育科研課題首先要有真的教育問(wèn)題，要是緊貼著教育效益來(lái)展開(kāi)的問(wèn)題。

　　比如有一個(gè)課題“初中生思想品德課需要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐的研究”，這樣的課題研究如果要做得有價(jià)值，就要著重于“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)課”的類型、設(shè)計(jì)與學(xué)生思想品質(zhì)形成之間的關(guān)系的研究，這樣的研究，需要大量的具體的社會(huì)實(shí)踐課的課例作為支撐，分析這些案例就會(huì)有獨(dú)到的發(fā)現(xiàn)。可惜課題申報(bào)者沒(méi)有從這個(gè)方面入手，而是一味強(qiáng)調(diào)社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)生思想品德的提升有著重要意義。而這個(gè)已經(jīng)是共識(shí)，不需要再?gòu)?qiáng)調(diào)了，現(xiàn)在需要的就是具體的案例，你實(shí)施得怎樣。你的社會(huì)實(shí)踐課設(shè)計(jì)得如何，為什么這樣設(shè)計(jì)，這樣的課題研究才會(huì)有意義。這些課題根本沒(méi)有真實(shí)的問(wèn)題，然后卻羅列了一大堆的做法。課題里需要有客觀存在的問(wèn)題，而不是設(shè)想的虛假問(wèn)題。

　　第二，這是一個(gè)真問(wèn)題，一些問(wèn)題雖然表現(xiàn)為此，但是原因卻為彼，而且是一果多因，在歸因分析上要做到有針對(duì)性與精細(xì)化。

　　第三，所提出的問(wèn)題與研究的對(duì)象一定要具體化，不能夠空泛，泛泛而論，不知所云，問(wèn)題寧愿要小些，也要實(shí)些。

　　長(zhǎng)期做教育教學(xué)工作的人，一看就知道哪些問(wèn)題是真的，哪些問(wèn)題是假的，哪些問(wèn)題需要認(rèn)真調(diào)查、仔細(xì)分析與反復(fù)實(shí)驗(yàn)才會(huì)有結(jié)果，哪些問(wèn)題不做也知道答案。哪些課題實(shí)際上只是將自己日常做的教育教學(xué)工作換個(gè)名詞加以概括而已。不存在真正的研究。

本文由卓文著作網(wǎng)首發(fā)，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處和鏈接。

文章名稱：中小學(xué)教師如何申請(qǐng)課題

文章地址：http://www.8n46mna8.cnhttp://www.8n46mna8.cn/anli/keti/16084.html