反例告訴你課題研究保障條件寫法

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　　反例告訴你課題研究保障條件寫法

　　通過反例的方法，讓課題研究者對照自己所寫的相關內容，是否存在一樣的問題，如果有請及時修改。那么小編就通過反例《特殊家庭學生心理健康教育的實踐研究》告訴你課題研究保障條件寫法。

　　課題研究保障條件寫法案例

　　(1)由課題負責人按照課題研究需要挑選課題研究參加人員，目前不從事一線教學工作或擔任班主任工作的人員不能作為課題組成員。以后從事該項工作，并需要參加課題研究工作的，屆時再增加，以保證課題組人員組成的合理與研究工作的效率。分析：僅體現了課題組成員的選拔原則。

　　(2)將本課題列為學校德育教育的重點研究課題，列入學校教科研課題研究計劃，在人力、時間上予以保證。分析：僅體現了學校對課題的行政干預。

　　(3)撥出專項經費，配備相關專業資料，保證課程實施中所需的資料能滿足研究的需要。分析：雖然體現了學校的配套經費，但描述得不具體、明確。

　　課題的保障條件的描述，要緊密圍繞研究資料、實驗儀器設備、配套經費、研究時間及所在單位條件等來進行論述。而上述的案例并沒有。

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