如何確定教材是否為規劃教材

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　　教材是供教學用的資料，如課本、講義等。教材是一個學科或課程的核心教學資料。很多教師會將自己所知道的專業知識，編著成一本教材進行出版。那么，如何確定教材是否為規劃教材呢?本文將做詳細介紹。

　　所謂的規劃教材，有兩種。一種是普通的十二五規劃教材，一種是國家級的十二五規劃教材。普通的一般是出版社，出版后就是自認的十二五規劃教材，這種只要是中職學校，高職學校老師評職稱用都是可以的。。。。另一種是國家級十二五規劃教材，這種一般是高職高專，和本科教材才會去參與評選，一般過程是由普通的十二五規劃教材出版后由出版社和作者一起提交材料，上報教育部，由教育部評選，評選出來合格的就是國家級十二五，但是這種機率比較小，一般是一本院校的老師機率會大一些，而且一年被評的也只有一千多種，所以要評為國家級十二五是比較難的。。。所以一線老師如果想確定所編寫的教材是不是國家級十二五規劃教材，需要去相關網站上進行查詢，如果能查詢到就是，如果查詢不到就是普通的十二五規劃教材。

　　十三五教材主編參編要求

　　一、主編申報條件

　　1.“十三五”規劃教材實行主編負責制，原則上，主編在申報材料中遴選，經專家評審后產生。

　　2.目前在第一線從事該課程教學工作、職稱在副教授以上(含副教授)的教師均可申報。如申報基礎課、新興專業教材或立體化教材的主編，對職稱要求可以適當放寬。

　　3.提供詳細的編寫大綱、編寫計劃及樣章，要突出高等職業教育特點，符合教育部對高等職業教育人才培養的要求，反映教學改革的最新成果，體現以工作過程為導向的課程體系改革思想，有利于培養學生的實踐技能，增強學生的就業與創業能力。并推薦至少一名具有豐富實踐經驗的行業或企業人士參與教材編寫。

　　4.文字表達能力強，有豐富的教學實踐、教材編寫經驗和較強的組織協調能力。

　　二、編寫人員(副主編、參編)申報條件

　　1.目前在教學第一線從事該課程教學工作，或在相關行業的企業工作，并具有豐富實踐經驗，中級職稱及以上者。

　　2.文字表達能力強，有豐富的教學實踐、教材編寫經驗。

　　三、報送材料及時間要求

　　1.申報教材主編的教師填寫《全國高等職業教育“十三五”規劃教材主編申報表》(見附件二);申報教材副主編、參編的教師填寫《全國高等職業教育“十三五”規劃教材編寫申報表》(見附件三)。

　　2.請各高等職業院校對“十三五”規劃教材編寫申報材料嚴格審核，將教材編寫申報表(見附件二、附件三)及有關材料寄至中國農業出版社高職高專教育教材出版分社。另外，相應的電子版材料以學校為單位統一發送至編輯部。如紙質材料與電子版材料不符，以紙質材料為準。

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