教師編寫教材時應注意的問題

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　　教材是由信息、符號、媒介三個元素構成，用于向學生傳授知識、技能和思想的材料。下面是小編總結的教師編寫教材時應注意的問題，希望可以給大家帶來幫助。

　　1. 教材有案例教學，可通過問題鏈、問題串來引領學生進入問題的研究性學習。

　　2. 在教學案例中要注意培養學生用多視角的方法來審視問題，發現問題并解決問題。教材應重點放在解決問題能力的培養上。

　　3.定義應準確。對文稿中專業術語，要有準確客觀的定義和相關的知識連接。文章引用他人的論述，需用呼應注說明出處的，依次注明作者、書名(報刊名)、卷次、版次、頁碼、出版者和出版年月。

　　4.章與節的開篇要有導論，字數約200～300字。5.章節后的小結由作者依教材需要而定，一般字數控制在800左右。

　　對于教材交稿是要注意的環節有：

　　1.交稿要求符合出版社“齊、清、定”的規定

　　“齊”：要求文稿、圖稿，包括內容簡介、前言、目錄、參考文獻、附錄等。

　　“清”：要求文稿繕寫清楚。每個字、字母以及標點符號等應能單獨辨認無誤，注意外文符號錄入的正確性，包括文種、大小寫、正斜體、上下角應區分清楚，書寫格式等。

　　“定”：要求作者確認稿件章節等已無疏漏、錯誤之處;交稿后除非出版社提出修改意見，著者不再作大的增刪、修改。

　　2.稿件要求符合國家《著作權法》的要求 為了促進知識產權的保護，作者在編撰教材的過程中，應遵循國家《著作權法》的相關規定。否則，由作者承擔全部法律責任。

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