高校教師可評職教材主編申報信息
高校教師評職稱可以選擇出版教材專著來獲得加分，其中教材是教師評職最為常見的出版類型。現卓文著作網提供以下名稱教材主編申報資源，征集第二、三主編，有需要者請抓緊時間在線咨詢!
《單片機*****設計實例分析》第2主編；
《環境***生態保護》第3主編;
《高校體育******研究》第3主編;
《游泳*****訓練》第3主編;
《職業*****培養》第3主編。
編排方式：
教材的編排是決定一個年級中某門學科的教學內容將按照怎樣的次序組成，或這門學科內容在幾個年級中的排列次序。教材的編排方式一般有四種:
其一，直線式排列。這種排列方式是對一科教材內容采取環環相扣、直線推進、不予重復的排列方式。也就是說，在教材的內容排列中，后面不重復前面已講過的內容。
其二，螺旋式排列。它針對學習者的接受能力，按照繁簡、深淺、難易的程度，使一科教材內容的某些基本原理重復出現，逐步擴展，螺旋上升。
其三，分支平行式。是把內容分為若干個平行的單元，針對這些平行單位分別采用相應的教學方法，逐一開展教學活動，最后進行總結。
其四，綜合式，是上述幾個方式的綜合。
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文章名稱：高校教師可評職教材主編申報信息
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