教育學教材編寫的四大原則

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　　教育學教材編寫的四大原則是什么?教材編寫的四大原則是整體性原則、基礎性原則、思想性原則和時代性原則。不同類型的教材編寫原則不同，不過大部分教材編寫都遵循這四大原則來做。本文就給大家詳細介紹教材編寫的四大原則內容。

　　教材編寫的四大原則：整體性原則、基礎性原則、思想性原則和時代性原則。

　　1、整體性原則：教材在內容、目標和要求等方面形成一個完整的系統，兼顧同一年級各門學科內容之間的關系和同一學科各年級教材之間的銜接。在教材的編排上，要做到知識的內在邏輯與教學方法要求的統一。教材編寫的過程是什么

　　2、基礎性原則：強調內容的基礎性。教材注重幫學生打好基礎，形成良好的學習習慣和一定的自主學習能力，為學生今后的就業升學和終身學習創造條件。

　　3、思想性原則：按照不同學科的特點，在內容上體現科學性和思想性。一方面要學習先進思想和科學技術，另一方面也要反映中國的傳統文化，提升學生的鑒別能力，引導學生形成正確的人生觀世界觀和價值觀。

　　4、時代性原則：教材要考慮到我國社會發展的現實水平和教育現狀，必須注意到基本教材對大多數學生和大多數學校的適用性。教材內容要與時俱進，適應社會發展對人才教育的需要。

　　綜上是小編為大家總結的關于教材編寫的四大原則的內容。如您想參與教材編寫工作，一定要遵循最最進出的教材編寫原則，保障教材編寫質量。出版教材前都是要審稿的，教材質量不過關很難通過。需要編寫教材出版，歡迎在線咨詢。

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文章名稱：教育學教材編寫的四大原則

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