2017年教育合著主編火熱征集中

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　　教師出版教材，不僅是教育教學的需要，同時也是教師職稱評定，崗位晉升的重要條件。卓文著作網現針對一些沒有個人書稿，而又需要出版教材的教師提供合著主編位置，如有需要，請及時在線咨詢我網在線編輯人員。

　　《教育****與**創新》第2、3主編;

　　《**教育與體育**》第2、3主編;

　　《****教育與****能力培養》第1、3主編;

　　《素質教育*****研究》第1，2主編;

　　《思想****與**教育研究》第1、2、3主編

　　組成教材的三個基本要素即信息、符號、媒介構成，用于向學生傳授知識、技能和思想的材料。

　　教材的定義有廣義和狹義之分。廣義的教材指課堂上和課堂外教師和學生使用的所有教學材料，比如，課本、練習冊、活動冊、故事書、補充練習、教學實物等等。教師自己編寫或設計的材料也可稱之為教學材料。另外，計算機網絡上使用的學習材料也是教學材料�？傊�，廣義的教材不一定是裝訂成冊或正式出版的書本。

　　狹義的教材就是教科書。教科書是一個課程的核心教學材料。從目前來看，教科書除了學生用書以外，幾乎無一例外地配有教師用書，很多還配有練習冊、活動冊以及配套讀物、圖、卡片、音像帶等。

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