評職稱時校本教材如何界定

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　　校本教材是學校根據自己的教學情況和需要來出版的。校本教材評職稱一直存在爭議，有的學校認可校本教材，有的學校不認可校本教材。那么評職稱時校本教材如何界定?

　　不少單位評職稱是認可校本教材的，那此時編寫校本教材出版，對于作者評職稱就有用。對于不認可該教材的單位或者職稱等級，不用多說，肯定是無用的。不過就算能用的前提下，也要注意自己晉升職稱對校本教材的要求。

　　在校本教材出版過程中，會涉及到校本教材出版時間的問題。若評職稱時間都截止了才出版，那肯定是無法對評職稱起作用的，所以要趕早時間節點之前成功出版，那就要看兩種方法，哪個在時間上符合要求了。

　　一本校本教材，可以安排的作者位置有主編、副主編和參編，對于評的職稱等級有所不同。從這個方面來說，一本校本教材能不能評職稱，還要看書名的作者位置與職稱晉級要求符不符合，比如評副高職稱要求副主編或主編，你卻署名參編，那肯定是不行的。

　　校本教材評職稱有沒有用，是否能滿足評職稱條件要求是前提。很多學校對校本教材有主編副主編的要求，也有字數要求。您想用校本教材評職稱，需要注意這些方面的要求。

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