小學語文教材編寫的五個原則

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　　小學語文教材編寫并不是隨心所欲的，一定要遵守教材編寫的原則。下面小編介紹的是小學語文教材編寫的五個原則，希望對您編寫教材有所幫助。

　　1、符合時代的需要

　　第一，教材要有時代的精神，體現語言文字訓練和思想教育的辯證統一;第二，教材要適應現代生活的需要，提高科技、實用文的比例，加強聽說能力的訓練。

　　2、語言文字要規范

　　第一，入選課文在語言文字上應該篇篇是精品，學生要憑借這些課文學習語言，培養讀寫能力和良好的語方習慣;二是教材中其他所有的語言文字要規范。

　　3、教材體系和編排要科學合理

　　要設計科學的教材結構，努力構建合理的編排體系，使教材安排有序，組織恰當。我國小學語文教材編寫的改革思路是重視以培養讀寫能力為主線，研究、設計訓練的項目和序列，最基本的做法是，把學習語文的規律和學生的認識規律結合起來，研究、設計字、詞、句、篇、聽、說、讀、寫等語文基本功的訓練項目，并按照兒童的年齡特點，由易到難、由簡到繁、由淺入深、由具體到抽象地加以排列，縱橫結合，使全套語文教材構成一個有機的整體。

　　4、培養學生的自學能力

　　編寫教材時，必須十分重視發揮教材指導學習的作用，在引導學生進行聽說讀寫訓練的過程中，滲透學習方法，使學生在提高聽說讀寫能力的同時，初步掌握一些學習方法，養成良好的學習習慣。

　　5、要符合兒童的年齡特征

　　第一，教材的內容方面。小學語文教材，不論識字、閱讀、作文，其內容的選編都應當做到由近及遠，逐步擴展，使之符合兒童的年齡特點;

　　第二，教材的語言形式方面。語文教材的語言形式，包含兩層意思：一是指語言發展方面，二是指課文形式方面。注意由淺入深，由簡單到復雜，循序漸進。語言發展方面，不但要符合兒童學習語文的規律，依照字、詞、句、段、篇的順序，逐步培養聽說讀寫能力，而且上述每一項訓練也要循序漸進，逐步提高。

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文章名稱：小學語文教材編寫的五個原則

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