機(jī)構(gòu)教材編寫和出版流程

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　　機(jī)構(gòu)教材編寫和出版流程是什么呢?機(jī)構(gòu)教材通常是指適用于各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的教材，或者事業(yè)單位機(jī)構(gòu)的繼續(xù)教育教材。機(jī)構(gòu)教材編寫和出版把關(guān)很嚴(yán)個(gè)，需要多個(gè)程序才能完成。

　　機(jī)構(gòu)教材出版流程跟大多教材出版一樣，都需要經(jīng)過(guò)審稿論證-選題通過(guò)-三審三校-申請(qǐng)書號(hào)-排版印刷-出版寄送。

　　小編為大家總結(jié)了編寫教材注意事項(xiàng)有哪些

　　1、編寫教材需要在整體設(shè)計(jì)上要有思考要滿足“四個(gè)有利”的原則：有利于豐富學(xué)生經(jīng)歷，有利于開(kāi)拓學(xué)生視野，有利于發(fā)展學(xué)生個(gè)性，有利于學(xué)生自主選擇。要做到：具有核心概念，反應(yīng)學(xué)習(xí)過(guò)程，體現(xiàn)教育價(jià)值。

　　2、從課程的角度進(jìn)行梳理要明確：本教材建設(shè)的背景;本教材的三維課程目標(biāo);課程內(nèi)容(包括內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、內(nèi)容的框架結(jié)構(gòu)，要做到心中有數(shù));課程的實(shí)施(大約需要多少課時(shí)，教學(xué)的具體形式和手段等);評(píng)價(jià)的設(shè)想和做法。

　　3、進(jìn)行詳細(xì)的交流和研討每一個(gè)單元要有哪些板塊組成，教師要做到心中有數(shù)。不能把很多資料堆砌在一起，不能將所有的內(nèi)容都呈現(xiàn)在教材之中，如果這樣，就變成科普類的讀物了。要在閱讀教材的過(guò)程中，給教師留下引領(lǐng)的空間，給學(xué)生留下思考和探究的空間，要體現(xiàn)“以學(xué)生為本”的設(shè)計(jì)思想。

　　4、教師在編寫教材時(shí)要注意教材的整體性保持一致，不能出現(xiàn)觀點(diǎn)沖突，不能出現(xiàn)你說(shuō)你的我說(shuō)我的這種情況的出現(xiàn)，要自始至終保持邏輯的一致性，不能出現(xiàn)結(jié)果錯(cuò)誤。教育是一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ�，一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤將難以挽回。

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