學(xué)前教育教材申報(bào)征集主編副主編

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　　學(xué)前兒***藝術(shù)教育

　　學(xué)前***育管理

　　學(xué)前***育簡史

　　應(yīng)用***作

　　游戲***景創(chuàng)作

　　編寫幼兒園教材形成編寫工作流程：編寫——實(shí)踐——教研與反思——完善修改——運(yùn)用——總結(jié)反饋。編寫原則：遵循教育規(guī)律和兒童的認(rèn)知規(guī)律，編寫內(nèi)容由淺入深，從易到難。吸納先進(jìn)的課改理念和一些有鮮明編寫特色的園本教材，力求體現(xiàn)內(nèi)容的綜合性、科學(xué)性、開放性、創(chuàng)新性及園本特色。教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)系統(tǒng)性、完整性。從孩子的興趣入手，孩子感興趣是園本教材創(chuàng)作的出發(fā)點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)社會(huì)的教育目標(biāo)。

　　教材內(nèi)容：根據(jù)搜集資料內(nèi)容，拓寬課程資源，貼近幼兒的生活，選擇適當(dāng)?shù)男问介_展主題教育活動(dòng)，要有可操作性。挖掘家鄉(xiāng)的歷史、文化、地理環(huán)境、風(fēng)土人情等方面的內(nèi)容，因地制宜。從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，以相對完善的教材為基礎(chǔ)，結(jié)合本院實(shí)際加以改編，形成自有的園本教材。

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文章名稱：學(xué)前教育教材申報(bào)征集主編副主編

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