與一般教材相比校本教材有哪些特點

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　　校本教材多數指的是以學校的校長和教師為主體，為了有效地實現校本課程目標，達到教育學生的目的，對教學內容進行研究，并共同開發和制定一些基本的教與學素材，作為校本課程實施的媒介，由這些素材構成了校本教材。那么，與一般教材相比校本教材有哪些特點呢?

　　校本教材特點：

　　1、校本教材更加適應本校的教學安排和課程特色。

　　2、校本教材更加適應本校老師的教學風格。

　　3、校本教材更加適合本地區的文化風格。

　　4、校本教材更容易被本地區學生吸收。

　　編寫校本教材的基本步驟是：

　　第一步，確定編者。建立編寫組，包括組長、編者、顧問等人員組成。

　　第二步，初定框架。編寫組集體對校內外環境進行分析，討論增長學生知識的范圍，學校現有資源和可提供的能力，最后統一認識，明確校本課程及校本教材的目標，商定編寫校本教材的范圍輪廓，并擬出提綱。

　　第三步，組員分工。首先應制定編寫校本教材的計劃(或方案);其次是編寫組成員進行分工，按要求負責收集有關信息和資料。

　　第四步，篩選資料。將收集的資料進行整理匯總，商討教材分類內容的多少比列，重點分析哪類的資料需要增減或修改，然后有針對性地做好這方面工作。

　　第五步，草擬初稿。初步商定板樣模式，各成員按照分工要求，分類編寫校本教材的初稿內容。

　　第六步，教學實驗。這是編寫校本教材過程中的一個重要環節，應制定好試驗計劃，選擇合適的試驗班，確定具體的試驗時間，并準備好試驗所需的教學材料和用具等。通過試驗，著重了解和掌握以下情況：大多學生對校本教材內容的學習意愿與態度，哪些教學策略和教學手段比較適宜，設置的教學重點、難點是否適當，關于學習評價內容、標準和辦法等。

　　第七步，豐富教材。把教學試驗所了解和掌握的較成熟內容和圖片，選入到教材之中，涉及到學分的內容可設計成模塊，以充實教材。

　　第八步，編寫定稿。校本教材一般包括以下內容：封面，編寫人員名單，學校編導人員名單，序或前言，編寫說明，目錄，教學內容，編后記，參考文獻，封底。

　　以上是本文對校本教材特點及編寫步驟介紹，如有其他疑問或需要，可以點擊在線咨詢，我們的編輯人員將更具您的具體需要，詳細為您解答!

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