課題研究類型分類

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　　課題研究類型分類？課題從不同角度可以劃分為多種類型，如應(yīng)用性研究課題、開發(fā)性研究課題和理論性研究課題。如果您正在準(zhǔn)備申報(bào)課題，可根據(jù)課題研究類型申報(bào)，通過(guò)自己專業(yè)知識(shí)，讓課題研究發(fā)揮最大價(jià)值，下面一起跟平臺(tái)小編看看課題研究類型有哪些。

　　課題研究類型包括以下三項(xiàng)：

　　1、應(yīng)用性研究課題

　　這類課題，重點(diǎn)是研究如何把教育科學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為教育技能、教育方法和手段，使教育科學(xué)知識(shí)同實(shí)際教育教學(xué)銜接起來(lái)，達(dá)到某種預(yù)定的實(shí)際目標(biāo)。

　　課題特點(diǎn)：應(yīng)用性、時(shí)代性、效益性和靈活性。

　　課題設(shè)計(jì)：要突出“應(yīng)用”。

　　2、經(jīng)驗(yàn)研究性課題

　　經(jīng)驗(yàn)研究性總結(jié)分為一般性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和科學(xué)性經(jīng)驗(yàn)總結(jié)兩個(gè)層次。

　　課題特點(diǎn)：在教育實(shí)踐中進(jìn)行的教育科研;具有預(yù)先提出的、十分明確的科研目的，工作目的與科研目的一致;有意識(shí)地運(yùn)用教育科研的有關(guān)方法;依據(jù)科研思路，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行;采用一定的方法，有意識(shí)、有目的地搜集資料，搜集的資料全面、完整等等。

　　課題設(shè)計(jì)：要突出通過(guò)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)得出理性認(rèn)識(shí)和揭示規(guī)律的主題。

　　3、實(shí)驗(yàn)性課題

　　實(shí)驗(yàn)性課題是在一定教育理論或假設(shè)指導(dǎo)下，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究變量關(guān)系揭示教育規(guī)律的活動(dòng)。

　　課題要求：研究者必須有一個(gè)關(guān)于解決該問(wèn)題的設(shè)想或初步的特征理論;用比較嚴(yán)密的研究程序組織研究，便于重復(fù)驗(yàn)證;預(yù)設(shè)實(shí)驗(yàn)條件，把變量明確區(qū)分，加以控制;對(duì)測(cè)量的事物規(guī)定操作定義。

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